問答題簡述實施素質(zhì)教育的措施。
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1.多項選擇題加納德教授的多元智力學說所提出的多元智力是()
A.存在智力、自我反省智力、自我觀察智力
B.言語/語言智力、邏輯/數(shù)理智力、視覺/空間關系智力、音樂/節(jié)奏智力、身體/運動智力
C.人際關系智力
D.合作交往智力
E.情感行為智力
2.多項選擇題聯(lián)合國教科文組織提出的教育目的是()
A.學會生存
B.培養(yǎng)完人
C.學會認知
D.學會做事
E.學會學習
3.多項選擇題贊可夫提出一般發(fā)展的教學原則是()
A.以高難度進行教學
B.以高速度進行教學
C.掌握學科的基本結(jié)構(gòu)
D.用發(fā)現(xiàn)法進行學習
E.理論知識起主導作用
4.多項選擇題陶行知的教育思想集中體現(xiàn)在()
A.教育即生活
B.社會即教育
C.生活即教育
D.學校即教育
E.教學做合一
5.問答題簡述教師作為職業(yè)人的特點。
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最新試題
教師勞動的(),要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。
題型:單項選擇題
教育法對其適用的每一對象都持同樣的標準,不受對象的身份和地位等因素的影響,這就是教育法的()。
題型:單項選擇題
提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重,優(yōu)先提高()學校教育的質(zhì)量。
題型:單項選擇題
在學校的組織機構(gòu)中,()是同一年級教師的集體組織。
題型:單項選擇題
在我國教育法體系中,《上海市普及義務教育條例》屬于的層次是()。
題型:單項選擇題
在我國教育法體系中,《中華人民共和國教育法》屬于的層次是()。
題型:單項選擇題
()在自己的著作里曾經(jīng)指出:“在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務之前,……自己就必須是一個值得推崇的模范?!?/p>
題型:單項選擇題
教育法的實施由國家的強制力量作保證,這就是教育法的()。
題型:單項選擇題
提高教育的水準意味著提高()的整體教育水平,在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重。
題型:單項選擇題
中國1986年頒布的教育法令是()。
題型:單項選擇題