A.學(xué)會(huì)生存
B.培養(yǎng)完人
C.學(xué)會(huì)認(rèn)知
D.學(xué)會(huì)做事
E.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
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A.以高難度進(jìn)行教學(xué)
B.以高速度進(jìn)行教學(xué)
C.掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)
D.用發(fā)現(xiàn)法進(jìn)行學(xué)習(xí)
E.理論知識(shí)起主導(dǎo)作用
A.教育即生活
B.社會(huì)即教育
C.生活即教育
D.學(xué)校即教育
E.教學(xué)做合一
最新試題
“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動(dòng)具有（）。
《中華人民共和國(guó)教師法》是（）通過的。
教師的思想素養(yǎng)不包括：（）。
在需要尋求法律途徑解決問題時(shí)，向國(guó)家機(jī)關(guān)申述理由，請(qǐng)求處理的行為稱為（）。
中國(guó)1986年頒布的教育法令是（）。
教育法的實(shí)施由國(guó)家的強(qiáng)制力量作保證，這就是教育法的（）。
教育家（）曾經(jīng)說過，“教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>
（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。”
目前我國(guó)中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級(jí)職務(wù)。
在我國(guó)教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。