指的是教師群體共有的心理特征和思想行為特質(zhì),是教師在教育活動中表現(xiàn)出來的認(rèn)知、清感、性格、氣質(zhì)、能力和道德品質(zhì)等特質(zhì)。
是一個道德基本原則、幾個具體道德規(guī)范、和若干個道德范疇(或稱師德原則、師德規(guī)范、師德范疇構(gòu)成)
教師既不要重義輕利,也不要重利輕義,應(yīng)當(dāng)持義利統(tǒng)一的觀點(diǎn),見利思義。