A.帶幼兒參觀富有地方民俗文化特色的景觀
B.節(jié)日期間在公共場(chǎng)所舉辦文藝表演
C.給教職工發(fā)園服、園徽，要求統(tǒng)一著裝
D.周末定期向社區(qū)0-3歲家庭開(kāi)放園內(nèi)圖書(shū)資源
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A.社區(qū)機(jī)構(gòu)資源
B.社區(qū)人文資源
C.社區(qū)自然資源
D.社區(qū)體育設(shè)施
A.教職工專業(yè)能力
B.教職工家庭背景
C.教職工性別結(jié)構(gòu)
D.教職工數(shù)量
A.洗手時(shí)打鬧玩耍
B.幼兒不會(huì)、不愿意漱口
C.不會(huì)控制水流量
D.幼兒弄濕衣袖
A.注重宣傳講解，使教職員工熟悉制度
B.園長(zhǎng)以身作則，做出表率
C.執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究
D.將制度建設(shè)與組織文化建設(shè)相結(jié)合
A.各類人員崗位責(zé)任制
B.部門性制度
C.考核與獎(jiǎng)懲制度
D.全園性制度
最新試題
以下屬于可被幼兒園利用起來(lái)為保教服務(wù)的社區(qū)資源有（）。
幼兒入園后家訪可以分為定期集體家訪和（）。
擬定園所招聘方案要考慮（）。
園本管理是從（）演變而來(lái)的。強(qiáng)調(diào)教育管理重心的下移，學(xué)校成為自我管理、自主發(fā)展的獨(dú)立法人實(shí)體，從而提高學(xué)校管理的有效性。
?計(jì)劃在實(shí)現(xiàn)幼兒園組織目標(biāo)、合理利用幼兒園各項(xiàng)資源、控制幼兒園保教工作、提高幼兒園保教質(zhì)量等方面發(fā)揮重要作用，因?yàn)橛?jì)劃具有（）屬性。
目標(biāo)管理的核心是注重工作成果和成果評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)（）。
學(xué)前教育機(jī)構(gòu)要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境和良好的（）。
美國(guó)管理大師彼得·德魯克于1954年在其名著《管理實(shí)踐》中最先提出了“（）”的概念。
時(shí)效性是總務(wù)后勤工作的特點(diǎn)。
幼兒園財(cái)務(wù)制度既要嚴(yán)格，又要合理；既要相對(duì)穩(wěn)定，又要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行必要的調(diào)整和修改。