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單項(xiàng)選擇題

關(guān)于區(qū)別性強(qiáng)化，以下那種說(shuō)法不是正確的（）。

A.區(qū)別性強(qiáng)化包含削弱
B.區(qū)別性強(qiáng)化均需要兩組對(duì)比行為
C.也可能會(huì)無(wú)意間強(qiáng)化到問(wèn)題行為
D.屬于結(jié)果策略

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單項(xiàng)選擇題

學(xué)生開始寫拼音就大聲喊叫，功能假設(shè)不確定，下列何種做法更合適（）。

A.輔助學(xué)生請(qǐng)求幫助
B.請(qǐng)學(xué)生安靜
C.收回拼音作業(yè)
D.削弱不理他

單項(xiàng)選擇題

老師發(fā)出指令“請(qǐng)舉手回答”，兒童舉手答錯(cuò)了，老師沒有回應(yīng)而是請(qǐng)別的同學(xué)繼續(xù)回答。請(qǐng)問(wèn)這是什么的范例（）。

A.削弱
B.區(qū)別性強(qiáng)化其他行為
C.區(qū)別性強(qiáng)化低頻率行為
D.以上都不是

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