A、表?yè)P(yáng)學(xué)生的行為,不表?yè)P(yáng)學(xué)生的人格
B、和班級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生拿來相互比較
C、表?yè)P(yáng)不能太廉價(jià)或過度
D、公開與私下表?yè)P(yáng)雙管齊下
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A、具有鮮明時(shí)代特色的思想
B、具有鮮明時(shí)代特色的流行文化
C、具有鮮明時(shí)代特色的觀念
D、具有鮮明時(shí)代特色的道德意識(shí)等
A、幽默
B、委婉
C、準(zhǔn)確鮮明
D、含蓄
A、垂視
B、漠視
C、斜視
D、怒視
A、樹立一分為二的觀點(diǎn)
B、分析后進(jìn)生的形成原因
C、對(duì)后進(jìn)生要滿懷期望并給予更多的關(guān)愛
D、建議后進(jìn)生轉(zhuǎn)學(xué)以改變教育環(huán)境
A、設(shè)法查找
B、與父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系
C、或者向公安機(jī)關(guān)請(qǐng)求幫助
D、批評(píng)其他知情學(xué)生
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小學(xué)的心理健康教育可以以()為主,營(yíng)造樂學(xué)、合群的良好氛圍。
洋快餐為什么對(duì)顧客有很大的吸引力()
教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平()關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來。
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