A.產(chǎn)生和發(fā)展的時期不同
B.依靠的力量不同
C.作用的范圍不同
D.影響不一樣
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A.基礎(chǔ)價值取向？D？D謀求公共利益最大化
B.核心價值取向？D？D建立健全責(zé)任監(jiān)控機(jī)制
C.根本價值取向？D？D維護(hù)社會公正
D.目標(biāo)價值取向？D？D培育高尚人格
A.明顯的政治性
B.忠于國家，擁護(hù)政府無一例外的成為政府工作人員的義務(wù)和天職
C.一定程度的強(qiáng)制性
D.公務(wù)員職業(yè)道德的示范性
A.全心全意為人民服務(wù)
B.以依法執(zhí)行公務(wù)
C.服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會
D.樹立良好的公仆形象，做人民滿意的公務(wù)員
A.全心全意為人民服務(wù)
B.堅持原則，實事求是
C.忠于國家，嚴(yán)守機(jī)密
D.廉潔奉公，不謀私利
A.是社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定的社會意識形態(tài)
B.是職業(yè)活動對職業(yè)行為的道德要求，與職業(yè)活動的要求密切相關(guān)
C.是調(diào)節(jié)職業(yè)活動形成的各種職業(yè)關(guān)系的手段
D.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)反映上層建筑
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請閱讀以下資料，談?wù)勀愕睦斫?。喬治做了一輩子的木匠，他因敬業(yè)和勤奮而深得老板的信任。年老力衰，喬治對老板說，自己想退休回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板十分舍不得他，再三挽留，但是他去意已決，不為所動。老板只好答應(yīng)他的請辭，但希望他能再幫助自己蓋一座房子。喬治自然無法推辭。喬治已歸心似箭，心思全不在工作上了。用料也不那么嚴(yán)格，做出的活也全無往日的水準(zhǔn)。老板看在眼里，但卻什么也沒說。等到房子蓋好后，老板將鑰匙交給了喬治。“這是你的房子，”老板說，“我送給你的禮物?！崩夏窘炽蹲×耍诤藓托呃⒁缬谘员?。他這一生蓋了那么多華亭豪宅，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。
（）是按一定的道德要求道德理想對人們的品質(zhì)和性格進(jìn)行陶冶和鑄造，它是道德意識轉(zhuǎn)化為人們的內(nèi)在品德的重要步驟和環(huán)節(jié)。
如果從業(yè)人員職業(yè)道德水平較高，就會創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從而提高企業(yè)和行業(yè)的信譽(yù)。
職業(yè)道德的涵義不包括（）。
教師屬于哪種職業(yè)性格類型？（）
所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，描述的是良好職業(yè)道德行為要從（）中養(yǎng)成。
（）是相關(guān)部門發(fā)給學(xué)生作為學(xué)歷證明的文件。
職業(yè)能力的發(fā)展往往快慢不一，就算是同一個人，也有速度不均衡的時候。
結(jié)合員工培訓(xùn)談?wù)劇澳銓δ阏f給他聽，你做給他看，他說給你聽，他做給你看”的看法。
（）是職業(yè)道德的根本？