問答題如何理解學(xué)習(xí)產(chǎn)是由于經(jīng)驗引起的行為或思維比較持久的變化？
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2.問答題簡述強化的原理及行為塑造的一般步驟。
3.單項選擇題以下選項中不屬于認知主義心理學(xué)的學(xué)習(xí)理論的是（）
A、布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
B、奧蘇伯爾的意義學(xué)習(xí)理論
C、建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)論
D、斯金納的行為塑造教學(xué)方法
5.名詞解釋試述你對“專業(yè)信任感”的理解。
最新試題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題