A.社會(huì)本位論
B.自我論
C.個(gè)人本位論
D.統(tǒng)一論
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A.通才教育
B.專才教育
C.英才教育
D.普通教育
A.高等教育效率
B.高等教育平等
C.高等教育大眾化
D.高等教育本質(zhì)
A.教育結(jié)構(gòu)
B.教育產(chǎn)出
C.教育規(guī)模
D.教育效率
A.小組教學(xué)
B.個(gè)別教學(xué)制
C.班級(jí)授課制
D.復(fù)式教學(xué)
A.學(xué)年制
B.學(xué)分制
C.學(xué)年學(xué)分制
D.學(xué)制
最新試題
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門人才，應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究（）
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（）
我國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)的主體為三個(gè)，即（），這也是世界各國(guó)高等教育成本分擔(dān)的一個(gè)基本構(gòu)成。
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國(guó)家、社會(huì)上的各種公共事務(wù)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價(jià)值判斷，引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展，捍衛(wèi)社會(huì)正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）
為了引導(dǎo)高校合理定位，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評(píng)估，包括（）
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）