A.教育具有再生產(chǎn)科技的功能
B.教育具有使科學(xué)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技術(shù)的中介作用
C.教育是科技再生產(chǎn)的有效形式
D.教育決定科學(xué)技術(shù)的進步和發(fā)展
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你可能感興趣的試題
A.教育屬于“準(zhǔn)公共產(chǎn)品”
B.教育屬于“公共產(chǎn)品”
C.教育社會需求與個人需求的矛盾
D.教育需求和供給之間的矛盾
A.重視土地和人口數(shù)量的作用
B.人力資本投資作用大于物力資本投資作用考試大論壇
C.人口質(zhì)量重于人口數(shù)量
D.教育投資比物力投資更有利
A.勞動價值學(xué)說
B.復(fù)雜勞動與簡單勞動理論
C.按勞分配原則
D.勞動簡化理論
A.學(xué)科的思想性與科學(xué)性相結(jié)合原則
B.保守性與開放性相結(jié)合的原則
C.理論聯(lián)系實際原則
D.批判與吸收相結(jié)合原則
最新試題
簡述中國高等學(xué)校適度規(guī)模。
學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。
確定教師勞動報酬的基本原則有（）。
簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
達(dá)到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。
試從經(jīng)濟學(xué)角度考察教育經(jīng)濟效益。
試述丹尼森的因素分析法的特點。
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學(xué)術(shù)論文是（）。