A.學生專心思考階段 B.思維形成的轉(zhuǎn)換階段 C.新舊認知的過渡階段 D.學習心理的轉(zhuǎn)化階段
A.“快刀斬亂麻”式地跳過 B.立刻用“標準答案”糾正 C.及時調(diào)控,根源挖掘 D.批評教育,繼續(xù)講解
A.借助問題創(chuàng)設(shè)情境 B.借助“背景”創(chuàng)設(shè)情境 C.借助實物圖像創(chuàng)設(shè)情境 D.借助語言創(chuàng)設(shè)情境