大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為（）

父母掌控孩子的一切，缺少傾聽，不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。

伴侶的愛是（）

關(guān)于人際需要舒茨（W.Schutz）提出的是（）

不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同類型的壓力，正壓力和負壓力是根據(jù)（）來劃分的。

家長對孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會直接或間接地對孩子心理產(chǎn)生影響。

健康的人應(yīng)該一直保持積極情緒，杜絕消極情緒。

以下屬于網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生心理的消極影響的是（）

弗洛伊德認為，性本能發(fā)展的最后階段是（）

哪些征兆判定有自殺傾向（）