是對關(guān)于是非、好壞和善惡的行為準則及其意義的認識。
指個人依據(jù)一定的社會道德準則行動時所表現(xiàn)的穩(wěn)定特征成傾向。
指在教學情境中,教師先呈現(xiàn)規(guī)則的若干例證,然后,讓學生在例證中概括出一般規(guī)則的學習方式。