A、一
B、二
C、三
D、四
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A、執(zhí)行部制
B、單行線制
C、多行線制
D、群行線制
A、集體履行
B、團(tuán)體履行
C、個人履行
D、他人履行
A、正視角色的差異、以積極的心態(tài)應(yīng)對挑戰(zhàn)
B、認(rèn)識組織結(jié)構(gòu)、明確部門職能
C、設(shè)法了解員工,贏得團(tuán)隊信任,樹立自己的權(quán)威
D、大膽改革,推翻原有的制度
A、人們往往不愿意做出“極好”、“極差”之類的極端評價
B、對評價對象不甚了解,難以做出準(zhǔn)確的評價
C、評價者對評價工作缺乏自信心
D、評價方法明確,評價標(biāo)準(zhǔn)穩(wěn)定
A、碰到技術(shù)難題會往后退
B、考慮問題非對即錯、非黑即白,不會變通
C、總希望能找個好老板,好環(huán)境,舒舒服服的干一場
D、如果老板不行,就想跳槽,其實這是一種逃避
最新試題
目標(biāo)管理又稱為成果管理,俗稱責(zé)任制,它是在泰勒的()的基礎(chǔ)上,形成的一套管理制度。
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人格主要指人所具有的與他人相區(qū)別的獨特而穩(wěn)定的思維方式和()風(fēng)格
邏輯能力體現(xiàn)在因果關(guān)聯(lián)邏輯、()邏輯、演繹邏輯等
專業(yè)技術(shù)人員的生活適應(yīng)能力應(yīng)該是這樣的?()
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