A.理性上認識
B.情感上熱愛
C.意志上投入
D.行動上堅持
E.時間上奉獻
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你可能感興趣的試題
A.文化背景
B.道德觀念
C.作風
D.行為方式
E.其他
A.依法執(zhí)教
B.科學傳授
C.愛崗敬業(yè)
D.嚴謹治學
E.廉潔從教
A.職業(yè)自由感
B.動機作用
C.榜樣效應
D.心理健康功能
E.對學生的關愛
A.公開披露
B.追蹤打假，讓其無處藏身
C.加大媒體宣傳報道力度
D.定期制作學術道德失范行為通報
E.公開審理
A.加強科技工作者的道德教育與道德修養(yǎng)
B.全靠專業(yè)技術人自覺性提高
C.加強法律、法規(guī)、制度建設
D.建立專業(yè)技術人員的評價、獎勵和監(jiān)督機制
E.通過加強職業(yè)道德教育，完全可以避免道德問題
最新試題
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是（）
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關的聯(lián)系，這是指導師計劃的（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務來對管理人員進行培訓的方法是指（）
具體目標是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個人體現(xiàn)出來的各個與職業(yè)相關的不同側面，包括（）
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）
以下關于職業(yè)目標的組合，說法正確的有（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領域（或家庭領域），而沒有時間參與家庭領域（或工作領域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
組織為適應內外環(huán)境的變化，在整個組織范圍內以及從最高管理層起都參與努力，通過利用行為科學知識對組織過程進行有計劃的干預，目的是改進和更新組織整體結構和人員狀況、提高組織效率、加強組織解決問題的能力，這被稱為（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質，會被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動內容的職業(yè)。