單項選擇題以下理論不屬于遷移解釋理論的是()

A.概括化理論
B.共同要素說
C.信息加工理論
D.圖式理論


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1.單項選擇題教練員發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)功能的先決條件是()

A.經(jīng)費(fèi)
B.決策權(quán)
C.水平
D.資歷

2.單項選擇題區(qū)分?jǐn)骋庑怨襞c工具性攻擊的標(biāo)準(zhǔn)是是否()

A.有目的
B.憤怒
C.指向有生命的對象
D.造成傷害

3.單項選擇題團(tuán)體內(nèi)的成員為了達(dá)到特定的任務(wù)而在一起工作所作出的努力程度屬于()

A.社交凝聚力
B.團(tuán)體吸引力
C.社交一致性
D.任務(wù)凝聚力

4.單項選擇題唯物論對身心關(guān)系的看法是()

A.精神是大腦的一部分
B.精神控制了大腦
C.精神與大腦產(chǎn)生交互作用
D.重視大腦的存在而忽視精神的作用

最新試題

()是指在競賽時或競賽前后即刻存在的對自主神經(jīng)系統(tǒng)的激活或喚醒狀態(tài)的情緒體驗。它是由自主神經(jīng)系統(tǒng)的喚醒所引起的焦慮,通常的表現(xiàn)是心率加快、呼吸短促、手心發(fā)涼、胃部不適、肌肉緊張。

題型:單項選擇題

排名靠后的球隊最不易表現(xiàn)出攻擊行為。

題型:判斷題

團(tuán)體的人數(shù)越多,團(tuán)體的力量越大,凝聚力越高。

題型:判斷題

個體在體育運(yùn)動如果有了一定的成功感、獲得感,會更容易建立一種積極的(),利于自信心的形成。

題型:單項選擇題

改變教學(xué)與訓(xùn)練環(huán)境是培養(yǎng)與激發(fā)運(yùn)動動機(jī)的直接方法。

題型:判斷題

過分緊張時,看些藍(lán)、綠色,具有鎮(zhèn)靜作用;臨場精神狀態(tài)不振時,則應(yīng)多給以紅色或黃色刺激,這屬于()。

題型:單項選擇題

耳朵是人類的聽覺器官,同時也是()器官。

題型:單項選擇題

團(tuán)體凝聚力在個體心理感受上表現(xiàn)為認(rèn)同感、歸屬感、力量感三個方面。

題型:判斷題

個人最佳功能區(qū)理論強(qiáng)調(diào)個體差異,認(rèn)為當(dāng)焦慮水平處于理想機(jī)能區(qū)段內(nèi),可獲得最佳操作成績。

題型:判斷題

有的運(yùn)動員對于自己所從事的運(yùn)動本身感興趣,認(rèn)為它是對自己身體機(jī)能的積極挑戰(zhàn),從中可以最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)自己的潛力,體驗到一種效能感和滿足感,這種訓(xùn)練動機(jī)屬于()。

題型:單項選擇題