A、學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)發(fā)展史
B、學(xué)習(xí)積累人文知識
C、學(xué)以致用
D、堅持以辯證唯物主義哲學(xué)為指導(dǎo)
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A、間接推理
B、歸納推理
C、直接推理
D、類比推理
A、《數(shù)字經(jīng)濟2000年》
B、《信息產(chǎn)業(yè)前景》
C、《信息化未來》
D、《信息經(jīng)濟》
A、上海東海大橋項目
B、秦山項目
C、廣東大亞灣項目
D、葫蘆島項目
A、碟式
B、塔式
C、槽式
D、桶式
A、間接性
B、概括性
C、全局性
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最新試題
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合,說法正確的有()
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是()
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程,個人對崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
在工作—家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒有時間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
具有()的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征,會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個性化活動的職業(yè)。
導(dǎo)師計劃的功能包括()
比較靈活,易于安排和設(shè)計,但訓(xùn)練效率比較低,不能同時培訓(xùn)很多人指的是()
組織發(fā)展目的不包括()
為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機會,帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議,這是指導(dǎo)師計劃的()