蘇格拉底的對(duì)話法后來(lái)被命名為“發(fā)現(xiàn)性對(duì)話”或（）。

課堂討論的策略（怎樣組織和引導(dǎo)課堂討論？

共同解決問(wèn)題型教學(xué)方法

接受學(xué)習(xí)同樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生理智與情感的主動(dòng)性、積極性。

提示型教學(xué)方法、共同解決問(wèn)題型教學(xué)方法、自主型教學(xué)方法三種典型教學(xué)方法之間的關(guān)系

提示型教學(xué)方法主要包括四種形式：“示范”、“（）”、“（）”“口述”。

恰當(dāng)提問(wèn)的基本要求

自主型教學(xué)方法的價(jià)值或積極效果

教學(xué)對(duì)話

要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，首先需要明確教學(xué)方法的本質(zhì)與基本類型。