填空題最先致力于理解課程的是“（）”。他們對(duì)課程研究的共同興趣是：批判傳統(tǒng)課程理論（博比特、查特斯到“泰勒原理”）、對(duì)課程領(lǐng)域進(jìn)行“概念重建”。
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最新試題
赫爾巴特的教學(xué)理論？
題型：?jiǎn)柎痤}
在中國(guó)，課程一詞最早出現(xiàn)于（）。
題型：填空題
三大新教學(xué)論流派是前蘇聯(lián)教育學(xué)家（）的“發(fā)展性教學(xué)論”、美國(guó)著名心理學(xué)家布魯納的“（）”、德國(guó)教學(xué)論專家瓦。根舍因和克拉夫基為代表的“（）”。
題型：填空題
夸美紐斯對(duì)教學(xué)論的貢獻(xiàn)
題型：?jiǎn)柎痤}
20世紀(jì)初葉。（）就系統(tǒng)提出了整合課程與（）的理念。
題型：填空題
課程的三種含義：課程作為學(xué)科；（）；課程做經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)。
題型：填空題
盧梭教學(xué)論的貢獻(xiàn)？
題型：?jiǎn)柎痤}
杜威對(duì)現(xiàn)代教育的貢獻(xiàn)與局限
題型：?jiǎn)柎痤}
赫爾巴特的教育學(xué)是建立在系統(tǒng)的實(shí)踐哲學(xué)（倫理學(xué)）和心理學(xué)假設(shè)體系的基礎(chǔ)之上的，因而確立起西方教育史上最嚴(yán)整的（）、教學(xué)論體系。他的代表作是（）。
題型：填空題
課程與教學(xué)（教學(xué)方法）分離的弊端
題型：?jiǎn)柎痤}