是反映的是活動的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系，包括概念和命題兩種形式。
是對活動的外表特征和外部聯(lián)系的反映，可分為感知和表象兩種水平。
指先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準(zhǔn)備狀態(tài)。
最新試題
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
完善化和自動化是技能形成的標(biāo)志。（）
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動最佳。
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
讓學(xué)生自己編制一份測驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
