A.公共危機(jī)是潛伏著并一觸即發(fā)的,不可規(guī)避
B.公共危機(jī)是人類無止境破壞自然生態(tài)環(huán)境而遭受的自然懲罰
C.公共危機(jī)在個人和社會心理層面造成的影響是漫長而持續(xù)的
D.公共危機(jī)如果處理不當(dāng),很可能演變成全局性的社會危機(jī)
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A.科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)技術(shù)手段,拓展了人類的勞動能力
B.科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)技術(shù)知識,促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展
C.科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)技術(shù)能力,實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展
D.科研成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)研究論文,實(shí)現(xiàn)了個人職務(wù)晉升和發(fā)展
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最新試題
在工作家庭沖突的形式中,由于把時間都投入工作領(lǐng)域(或家庭領(lǐng)域),而沒有時間參與家庭領(lǐng)域(或工作領(lǐng)域)的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是()
具有()的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實(shí)際等個性特征,會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達(dá)以及個性化活動的職業(yè)。
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向()
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指()
對工作和生活方面的問題提供支持,替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯誤承擔(dān)責(zé)任,在必要時間可以作為一個緩沖帶,這是指導(dǎo)師計(jì)劃的()