A.學(xué)習(xí)的目的主要是掌握未來(lái)的知識(shí)和技能
B.知識(shí)是概念化和理性化的事物
C.知識(shí)以語(yǔ)言、符號(hào)、圖像等形式存在
D.知識(shí)涉及的范圍和內(nèi)容都很廣泛
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A.學(xué)會(huì)與人相處
B.學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)
C.學(xué)會(huì)做事
D.學(xué)會(huì)察言觀色
A.學(xué)習(xí)態(tài)度
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容
C.學(xué)習(xí)方法
D.學(xué)習(xí)效率
A.土地
B.人口數(shù)量
C.科學(xué)技術(shù)
D.人的知識(shí)、素質(zhì)和創(chuàng)新能力
A.信息管理與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中心
B.危機(jī)普及和宣傳機(jī)構(gòu)
C.社會(huì)動(dòng)員和救濟(jì)機(jī)構(gòu)
D.應(yīng)急管理控制指揮中心
A.專業(yè)技術(shù)知識(shí)能力
B.科學(xué)預(yù)測(cè)能力
C.危機(jī)分析能力
D.有效溝通能力
最新試題
組織為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化，在整個(gè)組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力，通過(guò)利用行為科學(xué)知識(shí)對(duì)組織過(guò)程進(jìn)行有計(jì)劃的干預(yù)，目的是改進(jìn)和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強(qiáng)組織解決問(wèn)題的能力，這被稱為（）
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，通過(guò)工作的縱向擴(kuò)張，讓員工能夠參與計(jì)劃、組織和監(jiān)控自己的工作的方法稱為（）
組織發(fā)展的本質(zhì)不包括（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是（）
在工作重新設(shè)計(jì)的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過(guò)多樣化的職業(yè)活動(dòng)以提高能力，避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計(jì)方法稱為（）
屬于基礎(chǔ)能力的是（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是（）
組織發(fā)展目的不包括（）