A、聯(lián)想反應(yīng)
B、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
C、熱情感染
D、個(gè)人欲望
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A、形象聯(lián)想
B、相近聯(lián)想
C、相似聯(lián)想
D、相反聯(lián)想
A、它源生于企業(yè)外部
B、它源生于企業(yè)內(nèi)部
C、它是獨(dú)特的，每一家企業(yè)都有不同的組織力企業(yè)在不同層面的表現(xiàn)
D、組織力將局限或強(qiáng)化
A、國家積極干預(yù)企業(yè)的研發(fā)活動(dòng)
B、國家較少干預(yù)企業(yè)的研發(fā)活動(dòng)
C、確立企業(yè)在國家創(chuàng)新活動(dòng)中的主體地位
D、積極營(yíng)造有利于企業(yè)開展創(chuàng)新活動(dòng)的市場(chǎng)環(huán)境
A、教育培養(yǎng)
B、制度促進(jìn)
C、實(shí)踐鍛煉
D、個(gè)人和群體的勤奮努力
A、知識(shí)創(chuàng)新
B、技術(shù)創(chuàng)新
C、實(shí)踐創(chuàng)新
D、現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新
最新試題
幫助員工認(rèn)清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和聘請(qǐng)專職教師指的是（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是（）
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面，包括（）
組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括（）
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
以下關(guān)于個(gè)人職業(yè)生涯開發(fā)的目標(biāo)，表述正確的有（）
組織發(fā)展目的不包括（）