問(wèn)卷的整體框架建構(gòu)后，研究者進(jìn)行問(wèn)題的具體設(shè)計(jì)包括以下哪些方法（）。

如何提高案例研究的信度和效度？（）

概念的分項(xiàng)化也稱概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過(guò)程。

從不同角度，問(wèn)卷可以分為描述性問(wèn)卷和（）問(wèn)卷、自填式問(wèn)卷和訪談式問(wèn)卷。

“寫(xiě)文要立論，著書(shū)要立說(shuō)”，這是要求教育研究成果（）。

按事物發(fā)生的概率，可以把變量分為（）

下列空格中請(qǐng)找出你認(rèn)為最正確或最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。內(nèi)在信度指每一份量表所要測(cè)量的是否為（）概念，即組成量表的各個(gè)層面的（）程度如何（Cronbach′α系數(shù)信度、折半信度）；外在信度指不同（）測(cè)量時(shí)，量表所測(cè)得結(jié)果的一致性程度。1.潛在；2.雙重；3.單一；4.多重；5.外在一致性；6.內(nèi)在一致性；7.可信；8.時(shí)間；9.地點(diǎn)；10.調(diào)查對(duì)象

在我們?nèi)肆?、物力和時(shí)間條件有限的情況下，選題時(shí)應(yīng)選什么樣的問(wèn)題（）。

多重案例研究本質(zhì)上是（）

中國(guó)知網(wǎng)中的文獻(xiàn)排序有（）。