A、容易
B、困難
C、難度中等
D、不確定
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A、發(fā)散性
B、變通性
C、靈活性
D、獨(dú)特性
A、充分、必要條件
B、充分、不必要條件
C、必要、非充分條件
D、非充分、非必要條件
A、心向
B、功能固著
C、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
D、技能
A、發(fā)現(xiàn)問題
B、理解問題
C、提出假設(shè)
D、檢驗假設(shè)
A.記憶術(shù)
B.提問
C.復(fù)習(xí)形式多樣化
D.生成性學(xué)習(xí)
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最新試題
讓學(xué)生自己編制一份測驗小學(xué)兩步應(yīng)用題的測題,這是操作評定方法。()
場依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對觀察者的模仿起到動機(jī)激勵作用。此為()
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對知識的信息加工和理解。()
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()