A、小數(shù)點前用來定位的“0”可以省略如0.85寫作.85
B、書寫4位和4位以上的數(shù)字要采用三位分節(jié)法,例如:3.1415926
C、阿拉伯?dāng)?shù)字能與“萬”“億”的漢字?jǐn)?shù)詞連用如“十二億一千五百萬”可寫為12.15億
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A、經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展,人民民主不斷擴大
B、文化軟實力顯著增強
C、人民生活水平全面提高
D、資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設(shè)取得重大進展
A、崗位薪酬
B、能力薪酬
C、業(yè)績薪酬
D、職稱薪酬
A、正確性
B、可行性
C、需要性
A、圖序和圖題
B、坐標(biāo)軸
C、數(shù)據(jù)曲線
A、勞動者在試用期內(nèi)被證明不符合錄用條件
B、勞動者經(jīng)過培訓(xùn)仍不能勝任工作
C、勞動者嚴(yán)重違反勞動紀(jì)律或用人單位規(guī)章制度
D、勞動者嚴(yán)重失職,營私舞弊,對用人單位利益造成重大損害
E、勞動者被依法追究刑事責(zé)任
最新試題
講授課法的優(yōu)劣不包括()
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展,并與之建立相關(guān)的聯(lián)系,這是指導(dǎo)師計劃的()
具有()的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些包含著較多人際交往,幫助和提高別人活動內(nèi)容的職業(yè)。
以下關(guān)于職業(yè)目標(biāo)的組合,說法正確的有()
在工作重新設(shè)計的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力,避免職務(wù)專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計方法稱為()
組織發(fā)展目的不包括()
導(dǎo)師計劃對被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有()
屬于基礎(chǔ)能力的是()
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分,化學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于()
具有()的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。