學(xué)習(xí)的實質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)造完形；學(xué)習(xí)是通過頓悟過程實現(xiàn)的。
正遷移和負遷移；一般遷移和具體遷移；水平遷移和垂直遷移；同化性遷移、順應(yīng)遷移和重組性遷移。
最新試題
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
符號學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
