A.開始求取前,首先了解宏觀就業(yè)形勢,做到知曉全局,掌握總體形勢 B.在大字高年級進行“創(chuàng)造性演習”,即做一些有創(chuàng)新意義的事情 C.在大字階段一心關(guān)注字業(yè),做到“雙耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書” D.既注意提升智商,又注意提升情商
A.全能型人才 B.高水平管理人才 C.專業(yè)技術(shù)人才 D.創(chuàng)新型人才
A.職業(yè)錨與能力、動機、價值觀互動 B.職業(yè)錨在實趺中選擇、認識、強化 C.職業(yè)錨有助于職業(yè)定位 D.職業(yè)錨是不可能変化的