A.創(chuàng)業(yè)能力
B.創(chuàng)業(yè)環(huán)境
C.創(chuàng)業(yè)愿景
D.創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)
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A.在原有業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上啟動(dòng)某項(xiàng)全新業(yè)務(wù)，以便實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型變革目標(biāo)
B.圍繞新的愿景和戰(zhàn)略，重組事業(yè)部或者拆分組建多個(gè)項(xiàng)目事業(yè)部
C.在原有體制外，建立股份合作式子公司，以便激活市場(chǎng)化機(jī)制
D.在主營(yíng)業(yè)務(wù)的產(chǎn)業(yè)鏈外，識(shí)別新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與商業(yè)模式，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型
A.知識(shí)技能要素
B.人才資源要素
C.財(cái)務(wù)資源要素
D.市場(chǎng)資源要素
A.創(chuàng)業(yè)者最早是指喜歡承擔(dān)一定經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的大膽人物
B.創(chuàng)業(yè)的三要素是利益要素、利潤(rùn)要素和創(chuàng)新要素
C.創(chuàng)業(yè)的層次包括個(gè)體創(chuàng)業(yè)、群體創(chuàng)業(yè)和組織創(chuàng)業(yè)
D.創(chuàng)業(yè)的類型包括技術(shù)創(chuàng)業(yè)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)創(chuàng)業(yè)、國(guó)際創(chuàng)業(yè)等
A、思想素質(zhì)
B、身體素質(zhì)
C、心理素質(zhì)
D、業(yè)務(wù)素質(zhì)
A、管理人才
B、在基層一線的運(yùn)作人才
C、各種企業(yè)家
D、各種專業(yè)的技術(shù)人才
最新試題
不屬于組織生涯規(guī)劃對(duì)員工的作用的是（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
比較靈活，易于安排和設(shè)計(jì)，但訓(xùn)練效率比較低，不能同時(shí)培訓(xùn)很多人指的是（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
按照霍蘭德對(duì)人的職業(yè)性向劃分，化學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、數(shù)學(xué)家屬于（）
幫助員工認(rèn)清未來(lái)的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問(wèn)題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
員工組織社會(huì)化過(guò)程是員工融入組織成為合格員工的過(guò)程，個(gè)人對(duì)崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是（）
對(duì)工作和生活方面的問(wèn)題提供支持，替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶，這是指導(dǎo)師計(jì)劃的（）