A、具體知識(shí)
B、抽象知識(shí)
C、陳述性知識(shí)
D、程序性知識(shí)
E、概括性知識(shí)
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A、具體知識(shí)
B、抽象知識(shí)
C、陳述性知識(shí)
D、程序性知識(shí)
E、概括性知識(shí)
A、順序觀察法
B、素描觀察法
C、連續(xù)觀察法
D、實(shí)驗(yàn)觀察法
E、操作觀察法
A、概念分析
B、突出有關(guān)特征,控制無關(guān)特征
C、正例與反例的辨別
D、變式
E、比較
A、定義
B、特征
C、例證
D、上位概念
E、下位概念
A、舉例
B、類比或比喻
C、證明
D、復(fù)述
E、解釋
最新試題
在觀察學(xué)習(xí)中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化,就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化,因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為()
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在()。
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()
感覺動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說法正確的是()
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。