關(guān)于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。

偏見是針對少數(shù)或弱勢群體的。

在進行決策時，緊密團結(jié)的群體一定是有利的。

心境檢查時，除了要求患者簡短介紹上次會談后到現(xiàn)在的心境，還可以回顧一下患者在會談之前填寫的癥狀。

情商的差異是先天造成的。

在評價完一個患者的自動思維以后，治療師可以通過怎樣的提問請患者來進行總結(jié)呢，請列舉兩個例子。

評估會談后進行認知概念化時，治療師可以反思哪些問題？請列舉4個。

對更表層認知修正后感到情況改善，通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。

行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有（）。

（）是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。