多項選擇題小章和小胡是中學(xué)的同班同學(xué)，又來自相鄰的山村，還屬表親。高中畢業(yè)那年，兩人幾乎以同樣優(yōu)秀的成績考進(jìn)了同一所本科院校。進(jìn)大學(xué)以后，小章的學(xué)業(yè)成績?nèi)匀粌?yōu)秀，小胡在大一時卻出現(xiàn)了多門不及格，在留級線上掙扎的現(xiàn)象。要解決小胡的學(xué)習(xí)后進(jìn)問題，教師可以在（）等方面作努力。
A.指導(dǎo)小胡進(jìn)行學(xué)習(xí)結(jié)果的歸因
B.利用直接發(fā)生途徑和間接轉(zhuǎn)化途徑培養(yǎng)學(xué)習(xí)需要
C.聯(lián)系家長，施加壓力
D.組織實施啟發(fā)式教學(xué)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題小章和小胡是中學(xué)的同班同學(xué)，又來自相鄰的山村，還屬表親。高中畢業(yè)那年，兩人幾乎以同樣優(yōu)秀的成績考進(jìn)了同一所本科院校。進(jìn)大學(xué)以后，小章的學(xué)業(yè)成績?nèi)匀粌?yōu)秀，小胡在大一時卻出現(xiàn)了多門不及格，在留級線上掙扎的現(xiàn)象。作為學(xué)習(xí)活動的重要心理條件，大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)具有（）重要意義。
A.影響學(xué)習(xí)效果
B.制約努力程度
C.決定學(xué)習(xí)成敗
D.左右學(xué)習(xí)方向
2.多項選擇題小章和小胡是中學(xué)的同班同學(xué)，又來自相鄰的山村，還屬表親。高中畢業(yè)那年，兩人幾乎以同樣優(yōu)秀的成績考進(jìn)了同一所本科院校。進(jìn)大學(xué)以后，小章的學(xué)業(yè)成績?nèi)匀粌?yōu)秀，小胡在大一時卻出現(xiàn)了多門不及格，在留級線上掙扎的現(xiàn)象。大學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)具有多元性、間接性、社會性和職業(yè)性等特點(diǎn)。在當(dāng)前的高校情境中，（）是青年大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動機(jī)。
A.自我提高內(nèi)驅(qū)力
B.交往內(nèi)驅(qū)力
C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
D.附屬內(nèi)驅(qū)力
