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多項選擇題

【案例分析題】臨近期末考試，大二的張同學為學習問題感到很苦惱。原來是該同學上大學后自覺高考分數(shù)在班上靠前，學習有所松懈，但經(jīng)過幾次考試后發(fā)現(xiàn)自己在班上的成績排名越來越差，于是開始在學習上花很多精力，但起色不大，感覺學習很吃力，有些焦慮和灰心。試根據(jù)歸因理論并結(jié)合大學的學習特點及學習方法對張同學展開幫助。大學階段學習的特點是什么（）

A.學習的自主性
B.學習的廣泛性和多樣性
C.學習的專業(yè)性
D.學習的探索性

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多項選擇題

【案例分析題】劉某，男，大二學生，有一段時間宿舍陸續(xù)有人丟了東西，只有自己什么東西都沒丟。因睡在上鋪，自己的東西整理的井井有條，重要的物品都鎖在柜子里，所以沒丟過東西。但沒丟東西不等于偷過別人的東西，有二個同學經(jīng)常嘀嘀咕咕，指桑罵槐，言下之意是我偷了他們的東西。指桑罵槐誰還聽不出來？我就質(zhì)問他們說誰？他們說：“說誰誰自己知道，誰偷了別人的東西我們就說誰！”我特別氣憤就和他們吵了起來，后來隔壁宿舍的同學過來勸阻才算罷休。但我從此心情特別的不爽，也不愿回宿舍，曾跟老師提出來想調(diào)換一下宿舍。他們誣蔑我偷東西，這口氣我實在咽不下去。我的性格直爽，脾氣也不好，惹急了我，沒準控制不住自己，什么事都干得出來。對待該生的問題，你從哪幾方面來引導他（）。

A、幫助該生對自己的個性進行分析，提高自我認知能力
B、凡事學會冷靜處理，不能意氣用事
C、學會寬容和諒解同學
D、坦誠的跟同學進行和解性的交談，化解矛盾等

單項選擇題

【案例分析題】劉某，男，大二學生，有一段時間宿舍陸續(xù)有人丟了東西，只有自己什么東西都沒丟。因睡在上鋪，自己的東西整理的井井有條，重要的物品都鎖在柜子里，所以沒丟過東西。但沒丟東西不等于偷過別人的東西，有二個同學經(jīng)常嘀嘀咕咕，指桑罵槐，言下之意是我偷了他們的東西。指桑罵槐誰還聽不出來？我就質(zhì)問他們說誰？他們說：“說誰誰自己知道，誰偷了別人的東西我們就說誰！”我特別氣憤就和他們吵了起來，后來隔壁宿舍的同學過來勸阻才算罷休。但我從此心情特別的不爽，也不愿回宿舍，曾跟老師提出來想調(diào)換一下宿舍。他們誣蔑我偷東西，這口氣我實在咽不下去。我的性格直爽，脾氣也不好，惹急了我，沒準控制不住自己，什么事都干得出來。劉同學產(chǎn)生問題的原因是（）。

A、都是同學對自己的無端誣陷，跟自己一點關(guān)系都沒有
B、是自己有問題，偷了他人的東西
C、同學和自己都沒有問題，要怪就怪偷東西的人
D、同學和自己都存在著問題