多項(xiàng)選擇題臨近期末考試，大二的張同學(xué)為學(xué)習(xí)問(wèn)題感到很苦惱。原來(lái)是該同學(xué)上大學(xué)后自覺(jué)高考分?jǐn)?shù)在班上靠前，學(xué)習(xí)有所松懈，但經(jīng)過(guò)幾次考試后發(fā)現(xiàn)自己在班上的成績(jī)排名越來(lái)越差，于是開(kāi)始在學(xué)習(xí)上花很多精力，但起色不大，感覺(jué)學(xué)習(xí)很吃力，有些焦慮和灰心。試根據(jù)歸因理論并結(jié)合大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法對(duì)張同學(xué)展開(kāi)幫助。大學(xué)階段學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么（）

A.學(xué)習(xí)的自主性
B.學(xué)習(xí)的廣泛性和多樣性
C.學(xué)習(xí)的專業(yè)性
D.學(xué)習(xí)的探索性


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1.多項(xiàng)選擇題劉某，男，大二學(xué)生，有一段時(shí)間宿舍陸續(xù)有人丟了東西，只有自己什么東西都沒(méi)丟。因睡在上鋪，自己的東西整理的井井有條，重要的物品都鎖在柜子里，所以沒(méi)丟過(guò)東西。但沒(méi)丟東西不等于偷過(guò)別人的東西，有二個(gè)同學(xué)經(jīng)常嘀嘀咕咕，指桑罵槐，言下之意是我偷了他們的東西。指桑罵槐誰(shuí)還聽(tīng)不出來(lái)？我就質(zhì)問(wèn)他們說(shuō)誰(shuí)？他們說(shuō)：“說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)自己知道，誰(shuí)偷了別人的東西我們就說(shuō)誰(shuí)！”我特別氣憤就和他們吵了起來(lái)，后來(lái)隔壁宿舍的同學(xué)過(guò)來(lái)勸阻才算罷休。但我從此心情特別的不爽，也不愿回宿舍，曾跟老師提出來(lái)想調(diào)換一下宿舍。他們誣蔑我偷東西，這口氣我實(shí)在咽不下去。我的性格直爽，脾氣也不好，惹急了我，沒(méi)準(zhǔn)控制不住自己，什么事都干得出來(lái)。對(duì)待該生的問(wèn)題，你從哪幾方面來(lái)引導(dǎo)他（）。

A、幫助該生對(duì)自己的個(gè)性進(jìn)行分析，提高自我認(rèn)知能力
B、凡事學(xué)會(huì)冷靜處理，不能意氣用事
C、學(xué)會(huì)寬容和諒解同學(xué)
D、坦誠(chéng)的跟同學(xué)進(jìn)行和解性的交談，化解矛盾等

2.單項(xiàng)選擇題劉某，男，大二學(xué)生，有一段時(shí)間宿舍陸續(xù)有人丟了東西，只有自己什么東西都沒(méi)丟。因睡在上鋪，自己的東西整理的井井有條，重要的物品都鎖在柜子里，所以沒(méi)丟過(guò)東西。但沒(méi)丟東西不等于偷過(guò)別人的東西，有二個(gè)同學(xué)經(jīng)常嘀嘀咕咕，指桑罵槐，言下之意是我偷了他們的東西。指桑罵槐誰(shuí)還聽(tīng)不出來(lái)？我就質(zhì)問(wèn)他們說(shuō)誰(shuí)？他們說(shuō)：“說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)自己知道，誰(shuí)偷了別人的東西我們就說(shuō)誰(shuí)！”我特別氣憤就和他們吵了起來(lái)，后來(lái)隔壁宿舍的同學(xué)過(guò)來(lái)勸阻才算罷休。但我從此心情特別的不爽，也不愿回宿舍，曾跟老師提出來(lái)想調(diào)換一下宿舍。他們誣蔑我偷東西，這口氣我實(shí)在咽不下去。我的性格直爽，脾氣也不好，惹急了我，沒(méi)準(zhǔn)控制不住自己，什么事都干得出來(lái)。劉同學(xué)產(chǎn)生問(wèn)題的原因是（）。

A、都是同學(xué)對(duì)自己的無(wú)端誣陷，跟自己一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有
B、是自己有問(wèn)題，偷了他人的東西
C、同學(xué)和自己都沒(méi)有問(wèn)題，要怪就怪偷東西的人
D、同學(xué)和自己都存在著問(wèn)題