單項(xiàng)選擇題認(rèn)為教育不是生活的準(zhǔn)備,而是生活本身,即生活經(jīng)驗(yàn)的不斷改造或改組的教育家是()。
A.美國的杜威
B.瑞士的裴斯泰洛齊
C.英國的斯賓塞
D.德國的赫爾巴特
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1.單項(xiàng)選擇題人類社會積累類經(jīng)驗(yàn)的有效方式是()
A.活動
B.教育
C.遺傳
D.勞動
2.單項(xiàng)選擇題決定著教育本質(zhì)的同一的、穩(wěn)定的、固有的東西是()
A.社會實(shí)踐活動
B.交往活動
C.人的培養(yǎng)
D.社會經(jīng)驗(yàn)的傳遞
3.單項(xiàng)選擇題教育的質(zhì)的規(guī)定性就是教育的()。
A.特性
B.普遍性
C.目的性
D.社會性
4.單項(xiàng)選擇題教育內(nèi)容是()
A.教育者和受教育者的共同客體
B.主客體的統(tǒng)一
C.受教育者的客體
D.教育者的客體
5.單項(xiàng)選擇題“教教育是生活的準(zhǔn)備,如何經(jīng)營完美的生活是教育應(yīng)教導(dǎo)的一件大事,這是()的觀點(diǎn)
A.瑞士教育家裴斯泰洛齊
B.德國思想家雅斯貝爾斯
C.英國教育家斯賓塞
D.美國教育家杜威
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最新試題
()是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標(biāo),它是教育目的的進(jìn)一步具體化。
題型:單項(xiàng)選擇題
()不屬于宏觀教育制度。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認(rèn)為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復(fù)雜過程。()
題型:判斷題
()是教育的根本特性。
題型:單項(xiàng)選擇題
()不屬于實(shí)用主義教育學(xué)的觀點(diǎn)。
題型:單項(xiàng)選擇題
在孔子的眼中,教育是為了培養(yǎng)國家和諧,所以他認(rèn)為教育的基本內(nèi)容應(yīng)該是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
()主張教育目的應(yīng)以社會要求為邏輯起點(diǎn),主張以社會發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動。
題型:單項(xiàng)選擇題
古希臘城邦斯巴達(dá)的學(xué)校主要進(jìn)行的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
強(qiáng)調(diào)工作場景中真實(shí)探究,以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點(diǎn)。
題型:單項(xiàng)選擇題
全球化會引起教育上的一系列沖突,使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳,這些矛盾包括()
題型:多項(xiàng)選擇題