（）不屬于陶行知的觀點。

世界上學校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向學前教育和高等教育兩頭拓展。（）

素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學。（）

（）不是文憑社會理論的代表人物。

最早頒布初等教育法令即普及義務教育法令的是（）。

母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。

課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學習機會的總稱。（）

全球化會引起教育上的一系列沖突，使教育內外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）

教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復雜過程。（）

（）主張教育目的應以社會要求為邏輯起點，主張以社會發(fā)展的需要而建構教育活動。