單項選擇題教學目標是預期學生通過教學活動獲得的（）
A.思維品質(zhì)
B.學習內(nèi)容
C.學習結果
D.知識技能
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1.單項選擇題性偏差是指少年性發(fā)育過程中的不良適應，如過度手淫、迷戀黃色書刊、早戀、不當性游戲、輕度性別認同困難等，一般（）
A.不容易矯正
B.容易矯正
C.不屬于性心理障礙
D.也屬于心理障礙
2.單項選擇題恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（）
A.嚴重懼怕
B.原因不明地懼怕
C.非理性懼怕
D.持久性地懼怕
3.單項選擇題強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想，不這樣做，他就會（）
A.什么事也做不下去
B.痛苦不安
C.感到惴惴不安
D.感到極端焦慮
4.單項選擇題強迫癥包括強迫觀念和（）
A.怪異觀念
B.強迫行為
C.強迫洗手
D.強迫恐懼
5.單項選擇題心理健康的人能夠有效地發(fā)渾個人的身心潛力以及作為社會一員的（）
A.積極的社會功能
B.應有的責任能力
C.應有的責任義務感
D.道德精神面貌
最新試題
根據(jù)記憶的內(nèi)容與經(jīng)驗的對象，可以把記憶分為（）。
題型：單項選擇題
作家寫小說時在頭腦中構造人物形象屬于（）
題型：單項選擇題
學生背單詞時聞到巧克力香味，第二天測驗時再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來的詞匯更多，說明嗅覺刺激可喚起人們的（）
題型：單項選擇題
人在學習工作中要排除無關信息干擾，關注重要信息，說明注意具有（）
題型：單項選擇題
外出旅行時，老師叮囑學生帶上15種左右的必備物品，若學生沒有用筆記下老師的話，他們大約記住物品的數(shù)量是（）
題型：單項選擇題
聽覺器官對聲波的反映表現(xiàn)為音高、音色和（）
題型：單項選擇題
加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能，具體指（）
題型：單項選擇題
人的短時記憶容量為（）。
題型：單項選擇題
通過直接感知要學習的具體事物而進行的直觀方式是（）。
題型：單項選擇題
最后呈現(xiàn)的學習材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少，稱為（）。
題型：單項選擇題