（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質科研資源和其他各種資源轉化為育人資源，共同承擔育人的職責。

堅持學習是學習型社會本質特征。學習是人的權力，不屬于責任和義務。

情緒壓制會導致（）的產生。

“堅持內涵發(fā)展……深化基礎教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現，屬于（）

要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權。

以下哪項不是中層干部課程體系建設的實踐成果（）

綜合素質評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。

要讓學生學會延遲滿足的著名實驗是（）

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調要構建高質量的教育體系，構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

教師上課如何使用教案？（）