A.重認知輕情感
B.重教書輕育人
C.教學(xué)要關(guān)注每位學(xué)生
D.教師要有育人意識
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A.課程不只是文本課程，更是體驗課程
B.學(xué)生具有主觀能動性
C.教學(xué)過程是一個交往、互動的過程
D.教學(xué)是一個發(fā)展、增值的過程
A.以生成的隨機性為導(dǎo)向，提高預(yù)設(shè)的開放性
B.生成和預(yù)設(shè)都要服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展
C.以生成的動態(tài)性為導(dǎo)向，提高預(yù)設(shè)的可變性
D.以生成為基礎(chǔ)，提高預(yù)設(shè)的質(zhì)量和水平
A.學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)
B.學(xué)生的興奮點
C.重點和難點內(nèi)容是什么
D.應(yīng)達到哪些目標
最新試題
要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實驗是（）
“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）
（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
優(yōu)化心智模式的方式指（）
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨應(yīng)用時作用的總和。
為改進完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為（）
情緒管理的第一步是（）
中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段，到2050年要實現(xiàn)（）
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）
目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。