單項選擇題與制度化的學校教育相比，家庭教育的特點首先表現(xiàn)為（）
A.情感化
B.多樣化
C.生活化
D.潛在化
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1.單項選擇題教師必須統(tǒng)一學校、家庭和社會的教育影響，這體現(xiàn)了教師勞動具有（）
A.復雜性
B.廣延性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
2.單項選擇題教育活動中最重要的因素是（）
A.學生和教育內(nèi)容
B.學生和教育方式
C.教師和學生
D.教師和教育方式
3.單項選擇題下列不是高中生學習的最著特點的是（）
A.自覺性、選擇性強
B.獨立性強
C.注重效率
D.目的性強
4.單項選擇題學生既是教育的對象，又足教育的主體，下列不是其主要表現(xiàn)的是（）
A.主觀性
B.自覺性
C.創(chuàng)造性
D.獨立性
5.單項選擇題教師的能力結(jié)構(gòu)素養(yǎng)不包括（）
A.辨別政治方向，堅持原則能力
B.組織教育和教學活動的能力
C.語言表達能力
D.組織管理能力、自我調(diào)控能力
最新試題
強調(diào)工作場景中真實探究，以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。
題型：單項選擇題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對教育的制約。
題型：單項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入（）。
題型：單項選擇題
（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。
題型：單項選擇題
1904年，清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當中。
題型：單項選擇題
”教師能夠?qū)τ谒\用的媒介的性質(zhì)、特征和優(yōu)缺點有基本的了解，善于判斷不同媒介的教育價值，進而選擇性地運用。”教師的媒介素養(yǎng)處于（）
題型：單項選擇題
全球化會引起教育上的一系列沖突，使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）
題型：多項選擇題
泰勒認為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）
題型：判斷題
（）不是文憑社會理論的代表人物。
題型：單項選擇題
在孔子的眼中，教育是為了培養(yǎng)國家和諧，所以他認為教育的基本內(nèi)容應該是（）。
題型：單項選擇題