A.三個維度指的是三種類型的目標
B.三維目標是相互獨立的
C.教學(xué)中是一維目標實現(xiàn)了再去落實另一目標
D.在過程中掌握方法，獲取知識，形成能力，培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀
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A.電子計算機應(yīng)該以二進制為運算基礎(chǔ)
B.電子計算機應(yīng)該以四進制為運算基礎(chǔ)
C.電子計算機應(yīng)采用“存儲程序”方式工作
D.電子計算機不應(yīng)采用“存儲程序”方式工作
A.教學(xué)設(shè)計
B.教學(xué)行動
C.教學(xué)反思
D.集體備課
A.集體備課
B.撰寫論文
C.讀書
D.觀看自己的教學(xué)錄像
A.教學(xué)反思
B.教育敘事
C.教師發(fā)表
D.教師博客
A.洛克
B.贊科夫
C.維果茨基
D.凱洛夫
最新試題
綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責(zé)機制由學(xué)校來建立。
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）
學(xué)生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）
教師上課如何使用教案？（）
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達到（）以上。
人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）
優(yōu)化心智模式的方式指（）
“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）