A.重視知識(shí)的系統(tǒng)性和嚴(yán)謹(jǐn)性
B.重視與生活實(shí)際的聯(lián)系
C.重視與社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系
D.重視學(xué)科之間的滲透
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A.充分地傳授知識(shí)
B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異
C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
D.讓學(xué)生自主地選擇課程
A.教科書(shū)
B.廣播
C.標(biāo)本
D.模型
A.打開(kāi)該服務(wù)器上的Web圖形瀏覽器
B.修改自己的密碼
C.建立下級(jí)子目錄
D.設(shè)置自己的個(gè)人目錄及其下級(jí)目錄與文件的訪問(wèn)權(quán)限
A.從學(xué)科與生活的結(jié)合的入手，創(chuàng)設(shè)情境
B.從學(xué)科與社會(huì)的結(jié)合點(diǎn)入手，創(chuàng)設(shè)情景
C.利用問(wèn)題探究，創(chuàng)設(shè)情境
D.利用認(rèn)知矛盾，創(chuàng)設(shè)情景
A.關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生
B.成為朋友
C.經(jīng)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生
D.學(xué)生回答錯(cuò)了就批評(píng)
最新試題
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）
優(yōu)化心智模式的方式指（）
人力資源開(kāi)發(fā)水平中，中高層次開(kāi)發(fā)指的是人均受教育年限在（）
中國(guó)教育未來(lái)總體發(fā)展趨勢(shì)是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
情緒管理的第一步是（）
我們中小學(xué)幼兒園，對(duì)教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來(lái)的教師層次還存在很大的差距。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
（）指通過(guò)不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
“堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這句話有四個(gè)層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實(shí)民生工程，是指向追求中國(guó)夢(mèng)的具體體現(xiàn)，屬于（）
目前，我國(guó)的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。