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A、教學(xué)大綱
B、學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)
C、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)
D、課程改革綱要
A、教材改革
B、課堂教學(xué)改革
C、課程改革
D、教師素質(zhì)提高
A、強(qiáng)制性
B、說服力
C、權(quán)威性
D、勸導(dǎo)力
A、時(shí)代的要求
B、教學(xué)要求
C、家長(zhǎng)的要求
D、學(xué)校的要求
A、教師天天跟緊學(xué)生，不給學(xué)生犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)
B、熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等，公正對(duì)待學(xué)生
C、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教育，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生
D、不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利
最新試題
我們中小學(xué)幼兒園，對(duì)教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
優(yōu)化心智模式的方式指（）
接收性的學(xué)習(xí)有（）的時(shí)間是教師來講授事實(shí)性的知識(shí)，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學(xué)生來理解知識(shí)。
要推動(dòng)高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。
學(xué)生主動(dòng)營(yíng)造積極情緒氛圍的方式不包括（）
用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的（）
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。
目前，我國(guó)的教師隊(duì)伍還是以青年教師隊(duì)伍為主體。
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是（）
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時(shí)，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時(shí)作用的總和。