A、利于師生的有效互動
B、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的意向
C、學(xué)生明確學(xué)習(xí)所要達到的目標和所學(xué)內(nèi)容
D、有易于學(xué)生理解的教學(xué)方式
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A、學(xué)業(yè)
B、專業(yè)
C、事業(yè)
D、偉業(yè)
A、體罰學(xué)生
B、辱罵學(xué)生
C、表揚學(xué)生
D、冷落學(xué)生
A、目的明確
B、數(shù)量適當(dāng)
C、與課內(nèi)教學(xué)相關(guān)
D、有趣
E、難度適中
A、關(guān)于科目的知識非常淵博,旁征博引,信手拈來
B、了解學(xué)生的注意力特點,意識到學(xué)生的差異性
C、能夠作為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,營造友好、和諧的學(xué)習(xí)氛圍
D、幽默風(fēng)趣,讓學(xué)生保持輕松活潑的心情
E、精神飽滿,富于激情
A、聽課年、月、日、學(xué)科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時
B、教學(xué)過程
C、各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排
D、學(xué)生活動情況
E、教學(xué)效果
最新試題
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()
我們中小學(xué)幼兒園,對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實驗是()
目前,我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
優(yōu)化心智模式的方式指()
()指通過不同的協(xié)同模式,將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源,共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果()
為改進完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費教育政策,將“免費師范生”改稱為()
情緒壓制會導(dǎo)致()的產(chǎn)生。
下列選項中,衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化,更為重要的指標是()