職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。

學生主動營造積極情緒氛圍的方式不包括（）

目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。

根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應達到（）以上。

我們中小學幼兒園，對教師學歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調要構建高質量的教育體系，構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

在設計中層干部培訓課程體系過程中，一貫堅持的思想不包括（）

堅持學習是學習型社會本質特征。學習是人的權力，不屬于責任和義務。

以下哪項不是中層干部課程體系建設的實踐成果（）

兒童首先要確認（），然后才能學習認知。