A.生涯是連續(xù)不斷、循序漸進(jìn)而不可逆轉(zhuǎn)的過(guò)程,是動(dòng)態(tài)的。
B.生涯是生活中各種事件的演進(jìn)方向和歷程,統(tǒng)合了人一生中的各種職業(yè)和生活角色,表現(xiàn)出個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)。
C.生涯也是人生所有有酬和無(wú)酬的職位的綜合,除了職位之外還包括與工作有相關(guān)的各種角色。
D.在生涯發(fā)展的深度上,一個(gè)人在扮演每一個(gè)角色時(shí)投入的程度是不同的,也是動(dòng)態(tài)的。
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A.人們?cè)谶x擇職業(yè)時(shí)會(huì)受到一定職業(yè)價(jià)值觀的支配。
B.職業(yè)價(jià)值觀是人對(duì)各種職業(yè)價(jià)值的基本認(rèn)識(shí)和基本態(tài)度。
C.人們?cè)谒枷肷蠒?huì)對(duì)不同的職業(yè)做出不同的評(píng)價(jià)并表現(xiàn)出不同的態(tài)度
D.人的職業(yè)價(jià)值觀一般比較穩(wěn)定,不會(huì)輕易發(fā)生變化
A.職業(yè)能力是人們職業(yè)生涯中除崗位能力之外的基本能力,它適用于各種職業(yè),是伴隨終身的可持續(xù)發(fā)展的能力
B.職業(yè)能力形成的條件包括知識(shí)、技能和態(tài)度三種因素
C.能力的形成是知識(shí)、技能和態(tài)度的類(lèi)化遷移和整合的結(jié)果
D.知識(shí)、技能、態(tài)度等的習(xí)得或會(huì)應(yīng)用,并不等于已具備了職業(yè)能力
A.將個(gè)性特征分為六種,絕大多數(shù)人都可以被歸于六種類(lèi)型中的一種。
B.將環(huán)境也劃分為六大基本類(lèi)型。任何一種環(huán)境大體上都可以歸屬于這六類(lèi)的一種或幾種類(lèi)型的組合。
C.人們一般傾向于尋找與其個(gè)性類(lèi)型相一致的環(huán)境。環(huán)境也尋求與其類(lèi)型相一致的人。
D.人的行為是由其個(gè)性與所處環(huán)境特征之間的相互作用所決定的。
A.職業(yè)興趣會(huì)影響人們對(duì)于職業(yè)的選擇
B.職業(yè)興趣能開(kāi)發(fā)個(gè)體的潛能,促進(jìn)個(gè)體的進(jìn)步
C.職業(yè)興趣可以使人更快地熟悉并適應(yīng)職業(yè)環(huán)境和職業(yè)角色
D.在現(xiàn)實(shí)生活中很難找到符合職業(yè)興趣的工作
A.不同的職業(yè)對(duì)從業(yè)者人格特征的要求是有差別的,在一定程度上了解自己的人格特征,將有助于選擇適合于本人人格發(fā)展的職業(yè)。
B.人職匹配可以發(fā)揮人力資源的最大效益。
C.健全的人格是謀求職業(yè)發(fā)展的前提。
D.健全的人格有利于創(chuàng)造性的發(fā)揮。
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下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
一個(gè)人“能夠干什么”指的是()
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類(lèi)型的是()
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。
技能可以分為專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類(lèi)型。
簡(jiǎn)歷就是用來(lái)填寫(xiě)個(gè)人信息,不必太過(guò)花心思去做。
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對(duì)人熱情,愿意幫助別人成長(zhǎng)的霍蘭德類(lèi)型是研究型。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上,確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),選擇職業(yè)道路,并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過(guò)程。