（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。

（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。

目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。

要讓學(xué)生學(xué)會延遲滿足的著名實驗是（）

一個教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。

教師上課如何使用教案？（）

情緒管理的第一步是（）

要推動高校薪酬制度改革，擴(kuò)大（）自主權(quán)。

教育部計劃制定國家的教師榮譽(yù)獎?wù)拢ǎ┲贫取?/p>