A.五倍
B.十倍
C.十五倍
D.二十倍
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A.成長(zhǎng)階段
B.探索階段
C.確立階段
D.維持階段
A.靜態(tài)過程
B.動(dòng)態(tài)過程
C.價(jià)值體系
D.生活方式
A.掌握更多的理論知識(shí)
B.學(xué)習(xí)更多的業(yè)務(wù)知識(shí)
C.提高解決和處理問題的能力
D.提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
A.1994年
B.1995年
C.1996年
D.1997年
A.0分位策略
B.25分位策略
C.50分位策略
D.75分位策略
最新試題
隨著技能的完善和提高,受訓(xùn)者可以從事其以前無法勝任的工作,進(jìn)而減少企業(yè)用人,降低()。
校園招聘的方式不包括()。
以下()不屬于制定勞動(dòng)定額的依據(jù)。
排序?qū)陀^考評(píng)結(jié)果真實(shí)性的傷害一直飽受詬病。是()的缺點(diǎn)。
定額以內(nèi)部分,按照本人的標(biāo)準(zhǔn)工資和完成定額的比例計(jì)發(fā)工資屬于()。
校園招聘成立招聘小組,小組召集人最好是誰?()
因設(shè)備、工具、材料的數(shù)量、性質(zhì)、使用情況,將直接影響到操作方法和操作時(shí)間,這說明勞動(dòng)定額受()的因素。
以下不屬于非定額時(shí)間的是()。
()就是要使員工培訓(xùn)與開發(fā)計(jì)劃經(jīng)得起培訓(xùn)時(shí)間活動(dòng)的檢驗(yàn),以較少的投入,獲取最佳的工作成果。
有理想目標(biāo),并認(rèn)定未來一定比現(xiàn)在更美好,是屬于有領(lǐng)袖魅力的管理者中的()。