單項(xiàng)選擇題追求活躍氣氛、是發(fā)揮創(chuàng)造性保證,體現(xiàn)的是智力激勵法中的哪一原則()
A.自由思考原則
B.謀求數(shù)量原則
C.禁止評判原則
D.結(jié)合改善原則
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1.單項(xiàng)選擇題突出解放思想,是會議基礎(chǔ),體現(xiàn)的是智力激勵法中的哪一原則()
A.自由思考原則
B.禁止評判原則
C.謀求數(shù)量原則
D.結(jié)合改善原則
2.單項(xiàng)選擇題面臨大量信息能提取出有用信息,表現(xiàn)為一種“低進(jìn)高出”的創(chuàng)造性思維指的是()
A.模糊思維
B.發(fā)散思維
C.直覺思維
D.聚合思維
3.單項(xiàng)選擇題個體在一定時間內(nèi)發(fā)散項(xiàng)目的范圍大或維度多,說明思維的哪種特性強(qiáng)()
A.流暢性
B.變通性
C.發(fā)散性
D.獨(dú)特性
4.單項(xiàng)選擇題個體在單位時間內(nèi)發(fā)散項(xiàng)目的數(shù)量可以體現(xiàn)思維的哪種特性()
A.流暢性
B.變通性
C.發(fā)散性
D.獨(dú)特性
5.單項(xiàng)選擇題盡快對某一問題下結(jié)論以結(jié)束信息在頭腦中的模糊和混沌狀況,指的是()
A.結(jié)果需要
B.了結(jié)需要
C.了結(jié)情緒
D.了結(jié)思維
最新試題
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則,也意識不到規(guī)則的存在。
題型:判斷題
對于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競爭性小的環(huán)境,給予他們積極的反饋,避免失敗感,提高效能,從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
題型:判斷題
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
題型:判斷題
動機(jī)最佳水平與任務(wù)的難度成正比。
題型:判斷題
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
題型:判斷題
觀察法有利于對所要研究的問題進(jìn)行廣泛而深入的研究,同時能保證所收集資料的真實(shí)性。
題型:判斷題
中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有()
題型:多項(xiàng)選擇題
中學(xué)生對老師的要求和期望更高,他們通常用理想的標(biāo)準(zhǔn)來評價現(xiàn)實(shí)中接觸到的教師,并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
題型:判斷題
小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有()
題型:多項(xiàng)選擇題
下面關(guān)于中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)表述正確的有()
題型:多項(xiàng)選擇題