單項選擇題面臨大量信息能提取出有用信息，表現(xiàn)為一種“低進高出”的創(chuàng)造性思維指的是（）
A.模糊思維
B.發(fā)散思維
C.直覺思維
D.聚合思維
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1.單項選擇題個體在一定時間內(nèi)發(fā)散項目的范圍大或維度多，說明思維的哪種特性強（）
A.流暢性
B.變通性
C.發(fā)散性
D.獨特性
2.單項選擇題個體在單位時間內(nèi)發(fā)散項目的數(shù)量可以體現(xiàn)思維的哪種特性（）
A.流暢性
B.變通性
C.發(fā)散性
D.獨特性
3.單項選擇題盡快對某一問題下結(jié)論以結(jié)束信息在頭腦中的模糊和混沌狀況，指的是（）
A.結(jié)果需要
B.了結(jié)需要
C.了結(jié)情緒
D.了結(jié)思維
4.單項選擇題智力激勵法又叫（）
A.頭腦風暴法
B.六頂帽子思維法
C.強制聯(lián)想法
D.類比聯(lián)想法
5.單項選擇題能及時把握住獨特新穎觀念的能力，指的是思維的哪種特性（）
A.流暢性
B.變通性
C.敏感性
D.獨特性
最新試題
認知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。
題型：多項選擇題
能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價值感。
題型：判斷題
發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來的好。
題型：判斷題
觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究，同時能保證所收集資料的真實性。
題型：判斷題
提倡并認同“自然教育思想”的學(xué)者有（）
題型：多項選擇題
進入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。
題型：判斷題
中學(xué)生想象力得到進一步的發(fā)展，有研究表明，14歲至17歲是中學(xué)生想象力發(fā)展的頂峰期。
題型：判斷題
從道德行為的發(fā)展來看，小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，年齡越大，言行越一致。
題型：判斷題
動機的歸因理論從（）等維度把行為的成敗歸之為能力、努力、運氣等六種因素。
題型：多項選擇題
下列對應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯誤的有（）。
題型：多項選擇題