教育者的重要職責和任務就是幫助學生發(fā)現(xiàn)他的（）。

根據(jù)人類教育發(fā)展的總體走向，有學者將其分為（）等階段。

高等教育研用有得的范圍更是廣泛，可以是（），還可以是某方面知識體系創(chuàng)立的研用有得等等。

要形成良好的學習素質(zhì)，首先須完成基本的學習任務，其次是建構完整的學習過程。

促進學生健康成長，最根本的是使學生開拓、創(chuàng)造性地學習。

學校與家庭教育的溝通方面包括（）等。

高質(zhì)效傳遞知識信息的具體方法豐富多彩，要做的主要工作主要是（）。

教育者的施教態(tài)度與其職業(yè)道德密切相關。沒有正確的施教態(tài)度，就很難產(chǎn)生科學有效的施教方法。

素質(zhì)教育概念應該把握的要點是（）。

教育機會平等所包含的含義是（）。